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湖南省十四屆人大常委會(huì)第十六次會(huì)議于5月29日表決通過了《湖南省促進(jìn)學(xué)生心理健康條例》，將于7月1日起正式施行。這是全國首部省級(jí)層面針對學(xué)生心理健康工作的地方性法規(guī)，在此次立法過程中，學(xué)生心理健康教育的"衡南經(jīng)驗(yàn)"給了立法工作者極大啟發(fā)和提示，將政策性的"軟經(jīng)驗(yàn)"上升為地方性法規(guī)的"硬規(guī)定"，為全國探索學(xué)生心理健康法治化路徑提供了湖南方案。
在衡南縣第九中學(xué)知心屋內(nèi)，來自該校2301班的同學(xué)們與心育老師玩起了"花開花落"趣味小游戲，各組成員圍成一圈，將雙手展開，搭在兩側(cè)伙伴的肩膀上，聽到相應(yīng)的指令后，大家緊緊地依靠在一起，做出花開花落的動(dòng)作，這種游戲不僅拉近了彼此之間的關(guān)系，還能放松身心，釋放壓力，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。"通過互動(dòng)游戲，讓我感受到了集體感、榮譽(yù)感，心里的苦悶、煩惱一掃而空，幫助我更加輕松、愉快地參與到學(xué)習(xí)中去，跟老師說說話，跟同學(xué)談?wù)勑?，讓我越來越愛上學(xué)習(xí)、愛上生活。"衡南縣第九中學(xué)學(xué)生王蔓芝說。
衡南縣第九中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校，95%的學(xué)生來自農(nóng)村，71.7%的學(xué)生父母在外務(wù)工。這些農(nóng)村留守學(xué)生由于缺少親情關(guān)愛和家庭教育，在面對學(xué)習(xí)、生活壓力時(shí)更容易出現(xiàn)情緒和心理健康問題。早在2019年5月份，衡南縣在全省率先啟動(dòng)"家校共育"試點(diǎn)工作，按照"全程心理教育、全員心理教師"的理念，開展中小學(xué)生心理健康教育工作。
"我們探索推出了中小學(xué)心理健康教育工作‘八個(gè)一’模式，從學(xué)生心理問題早期識(shí)別、登記建檔、重點(diǎn)幫扶到預(yù)警干預(yù)、心理咨詢，再到常態(tài)化開展心理輔導(dǎo)、家訪實(shí)踐、家校共育等活動(dòng)，為學(xué)生們提供前端預(yù)防、中端管理、末端干預(yù)全過程心理健康服務(wù)。"衡南縣第九中學(xué)心育老師全玲玲告訴記者。
在衡南一中云集校區(qū)，從校長到食堂廚師，從校園保安到生管老師，人人都是學(xué)生心情的觀測者和心靈"解碼人"，大家把心理健康教育融入教育教學(xué)、管理服務(wù)和學(xué)生成長各環(huán)節(jié)中，營造出全員心理育人的良好氛圍。被孩子們親切稱為"宿管姐姐"的胡燕，練就了一雙觀察孩子情緒變化的"火眼金睛"，平日里通過觀察學(xué)生的面部表情、肢體動(dòng)作、日常行為和生活習(xí)慣，敏銳地捕捉孩子們的心理變化。"與孩子們相處當(dāng)中，我會(huì)給她們解決一些生活與學(xué)習(xí)方面的問題，并幫助她們疏導(dǎo)情緒，努力讓孩子們在宿舍能有家一樣的感覺。"衡南一中云集校區(qū)宿舍管理員胡燕說。
五年來，衡南縣先后投入專項(xiàng)教育資金3200多萬元，大力實(shí)施"三愛三護(hù)"行動(dòng)，按照師生比1：1000標(biāo)準(zhǔn)配備專職心理健康教師，保障全縣中小學(xué)心理健康教育全覆蓋；因地制宜建設(shè)"知心屋"130個(gè)、家長學(xué)校163所；同時(shí)與專業(yè)醫(yī)院聯(lián)合建立定點(diǎn)協(xié)作醫(yī)院，構(gòu)建起從家庭到學(xué)校、從政府到社會(huì)的"大家庭式"關(guān)愛體系，為當(dāng)代青少年的全面健康成長保駕護(hù)航。
"堅(jiān)持心育與德智體美勞協(xié)同育人機(jī)制，把心理健康教育課程納入整體教學(xué)計(jì)劃，將課間休息時(shí)間延長至15分鐘，大力推動(dòng)‘班班有歌聲’合唱活動(dòng)，積極舉辦校園藝術(shù)節(jié)，聯(lián)合公安局、法院、檢察院等部門常態(tài)化開展主題宣傳活動(dòng)，營造出積極向上、清新高雅、健康文明的校園氛圍，讓孩子們在寬松的環(huán)境中茁壯成長。"衡南縣教育局局長劉華軍說。
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